Pixton (http://www.pixton.com/es) es una herramienta en línea para construir cómic desde cero y sin mayor conocimiento de herramientas comunicacionales, con mucha facilidad y gran atractivo, estando completamente en español, permitiendo crear los cómic que se necesiten desde una amplia galería de escenarios, elementos y personajes, los cuales se pueden modificar tanto en movimiento como en expresiones faciales para tener muchas más posibilidades.
Ademas puede utilizare de diversas formas, desde una simple historieta hasta una avanzada, pixton también cuenta con categorías para saber el uso que le darás, ya sea como estudiante o maestro.
Recomendación: Es necesario tener Adobe 10.0 o versiones mas nuevas.
Ejemplo de Hiatorieta eleavorada en Pixton del tema Modelos de Aprendizaje.
martes, 9 de mayo de 2017
martes, 25 de abril de 2017
LOS MODELOS DE EQUIPAMIENTOS Y LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN EN EL AULA.
Mediante estas ligas daré a conocer los tipos
de modelos de equipamientos y los estándares los cuales hacen que los alumnos
por medio de la tecnología y sus equipos obtengan conocimientos los cuales les
ayuden a desarrollarse, conocer y aprender de una manera mas sencilla y
actualizada.
Herramientas digitales en el aula de acuerdo a los distintos ambientes educativos
Modelos de equipamiento para el logro de los estándares de habilidades digitales.
¨
Modelo 1-30: En este tipo de modelo el docente es el único que trabaja con el equipo tecnológico es decir el que manipula una computadora. Los estudiantes prestan atención a lo que realiza el maestro en donde ellos realizan una participación grupal.
Modelo 3-1: Se organizan más de dos alumnos los cuales trabajan en un solo equipo tecnológico. Fomentando el trabajo colaborativo y desarrollando competencias tecnológicas.
Modelos 1-1: Los alumnos cuentan con un equipo personal en donde desarrollan sus actividades y habilidades tecnológicas. Haciendo que sean pensadores críticos y tengan más autonomía.
Estándares de la UNESCO y los que marca el perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Primaria dentro de las competencias profesionales y genéricas
Competencias genéricas
Las competencias genéricas expresan desempeños comunes que deben demostrar los egresados de programas de educación superior, tienen un carácter transversal y se desarrollan a través de la experiencia personal y la formación de cada sujeto. Con base en el análisis de diversas taxonomías los grupos participantes seleccionaron aquellas que se consideraron de mayor relevancia para el futuro docente de educación básica. Estas competencias se enuncian a continuación:
· Emplea las tecnologías de la información y la comunicación
·Aplica sus habilidades digitales en diversos contextos
·Usa de manera crítica y segura las tecnologías de información y comunicación.
·Participa en comunidades de trabajo y redes de colaboración a través del uso de la tecnología.
Competencias profesionales
Las competencias profesionales expresan desempeños que deben demostrar los futuros docentes de educación básica, tienen un carácter específico y se forman al integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para ejercer la profesión docente y desarrollar prácticas en escenarios reales. Estas competencias permitirán al egresado atender situaciones y resolver problemas del contexto escolar; colaborar activamente en su entorno educativo y en la organización del trabajo institucional. Las competencias profesionales que se definieron son las siguientes:
·Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
oAplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
oPromueve el uso de la tecnología entre sus alumnos para que aprendan por sí mismos.
oEmplea la tecnología para generar comunidades de aprendizaje.
oUsa los recursos de la tecnología para crear ambientes de aprendizaje.
https://es.calameo.com/read/0051020365ba90af62ea7
Actividad multimedia
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2956876/html5/ambientes_educativos.htm
Herramientas digitales en el aula de acuerdo a los distintos ambientes educativos
Modelos de equipamiento para el logro de los estándares de habilidades digitales.
¨
Modelo 1-30: En este tipo de modelo el docente es el único que trabaja con el equipo tecnológico es decir el que manipula una computadora. Los estudiantes prestan atención a lo que realiza el maestro en donde ellos realizan una participación grupal.
Modelo 3-1: Se organizan más de dos alumnos los cuales trabajan en un solo equipo tecnológico. Fomentando el trabajo colaborativo y desarrollando competencias tecnológicas.
Modelos 1-1: Los alumnos cuentan con un equipo personal en donde desarrollan sus actividades y habilidades tecnológicas. Haciendo que sean pensadores críticos y tengan más autonomía.
Estándares de la UNESCO y los que marca el perfil de egreso de la Licenciatura en Educación Primaria dentro de las competencias profesionales y genéricas
Competencias genéricas
Las competencias genéricas expresan desempeños comunes que deben demostrar los egresados de programas de educación superior, tienen un carácter transversal y se desarrollan a través de la experiencia personal y la formación de cada sujeto. Con base en el análisis de diversas taxonomías los grupos participantes seleccionaron aquellas que se consideraron de mayor relevancia para el futuro docente de educación básica. Estas competencias se enuncian a continuación:
· Emplea las tecnologías de la información y la comunicación
·Aplica sus habilidades digitales en diversos contextos
·Usa de manera crítica y segura las tecnologías de información y comunicación.
·Participa en comunidades de trabajo y redes de colaboración a través del uso de la tecnología.
Competencias profesionales
Las competencias profesionales expresan desempeños que deben demostrar los futuros docentes de educación básica, tienen un carácter específico y se forman al integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para ejercer la profesión docente y desarrollar prácticas en escenarios reales. Estas competencias permitirán al egresado atender situaciones y resolver problemas del contexto escolar; colaborar activamente en su entorno educativo y en la organización del trabajo institucional. Las competencias profesionales que se definieron son las siguientes:
·Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
oAplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
oPromueve el uso de la tecnología entre sus alumnos para que aprendan por sí mismos.
oEmplea la tecnología para generar comunidades de aprendizaje.
oUsa los recursos de la tecnología para crear ambientes de aprendizaje.
https://es.calameo.com/read/0051020365ba90af62ea7
Actividad multimedia
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2956876/html5/ambientes_educativos.htm
jueves, 12 de enero de 2017
ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION
La Administración de las Tecnologías de Información tiene como objetivo el desarrollo de sistemas de información que ayudan a resolver problemas, de la administración.
Las organizaciones tanto lucrativas como no lucrativas deben mantenerse a la vanguardia en sus diferentes campos de acción, y para poder realizar esto deben contar con lo último en sistemas de información que puedan cubrir las necesidades tanto de su entorno interior como de su entorno exterior. El rediseño de una organización basado en la adquisición de nuevas tecnologías de información que den paso a un nuevo sistema de información no es tarea fácil, se tienen que tomar en cuenta muchos aspectos de la organización (recursos humanos, económicos y operativos) y se debe seguir un proceso previamente definido para poder renacer y hacer que este rediseño sea todo un éxito.
CALAMÉO
Calaméo es un servicio en línea que permite la libre conversión de documentos en publicaciones digitales, también permite a los usuarios integrar elementos multimedia (vídeos, clips de sonido, animaciones interactivas) dentro de sus publicaciones.
Ejemplo de la utilización de Calaméo:
WIKI
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.
EJEMMPLO DE WIKI:
EJEMMPLO DE WIKI:
Educaplay
Educaplay es un proyecto desarrollado por "adrformacion" para la creación de actividades interactivas que, poco a poco, se ha convertido en un sitio de referencia tanto para crear como para buscar actividades de cualquier materia útiles para nuestras clases.
Este link muestra juegos interactivos sobre matematicas segundo grado.
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2704251/los_sinonimos_.htm
LAS TICS EN LA EDUCACION VIDEO
Las TIC pueden conducir a mejorar el aprendizaje del estudiante y los métodos de enseñanza.Un informe realizado por el Instituto Nacional de Educación Multimedia en Japón, demostró que un aumento en la exposición de estudiantes a las TIC mediante la integración curricular de educación tiene un impacto significativo y positivo en el rendimiento estudiantil, especialmente en términos de "Conocimiento · Comprensión" · "habilidad práctica" y "Presentación de habilidad" en materias tales como matemáticas, ciencias y estudios sociales.
Sin embargo, puede ver que hay muchas soluciones de tecnología de la educación en este vídeo te daremos información sobre las TICS a grandes rasgos.
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